《小诗成为生物课教具最新章节》剧情简介
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代表神权的教会、代表理性的教授、代表文明的上层社会，都对加斯帕施加不同程度的《规训与惩罚》。无一例外，此举都是他们「人人为自己，上帝反大家」的表现：希望借对加斯帕这一异质体的“收编”来证明自身秩序运作的合理，来维系自身的「意识形态幻象」，建立起目前的认知足以解释一切的虚假自信。然而对于加斯帕这种符号化进程天生「短路」的“畸形儿”，他看到的是「实在界碎片」的永恒回归，要么是直击这三者的「创伤点」，要么是看到纯粹的幻象。而面对游离在「符号界」边缘的《象人》，大他者只好引入《发条橙》的纯粹「暴力」，消灭之。好像消灭了「提出问题的人」，就能掩盖名为「意义」的巨大伤疤，即使总有人以《疯癫与文明》的二分确证「畸形」只是特殊的个例。多可怜的加斯帕啊，让我们为他留下一束《献给阿尔吉侬的花束》吧，愿他安息。
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虽然最初只是觉得《小诗成为生物课教具最新章节》狠轻快好听（话说我老觉得里面有句话是‘作孽啊～啊～啊～……’噗，毫无违和感），但后来在CCTV某艺术节目中欣赏了那首拉兹的母亲被赶出家门时的歌才真正被打动，歌词我现在都百度不到，大致是：“××神（应该是印度宗教中的最大BOSS）啊，她也曾经被父亲宠爱，她也曾经
